Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Mejoro mi entorno, mejoro mi vida

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Pregunta motivadora: ¿Qué significa pertenecer a un grupo social o cultural?


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Presentación del problema: "Mejoro mi entorno, mejoro mi vida".

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Debate grupal sobre la importancia de la identidad juvenil y el respeto a la diversidad.


• Trabajo en grupos: Cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural en particular y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de una presentación o cartel que muestre los resultados de la investigación.

Cierre:

• Exposición de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir una reflexión sobre cómo se siente al pertenecer a un grupo social o cultural y cómo esto afecta su identidad juvenil.


• Síntesis grupal: Compartir en forma de lluvia de ideas las reflexiones individuales y destacar los aspectos comun