Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y construye juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos, y establece compromisos para su trato respetuoso y digno, así como su protección y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica - Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y comprender los derechos de los seres vivos.

  • Reflexionar sobre la importancia de tratar a los seres vivos de manera respetuosa y digna.

  • Establecer compromisos para proteger y preservar la vida de los seres vivos.


Actividades:



  1. Introducción:



  • Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de tratar a los seres vivos de manera respetuosa y digna.

  • Presentar el problema principal: Construir juicios éticos acerca de los derechos de los seres vivos.



  1. Actividad de investigación:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo un ser vivo y pedirles que investiguen sobre sus características, hábitat, necesidades y derechos.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.



  1. Discusión en grupo:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre los derechos de los seres vivos que investigaron.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Reflexión y compromisos:



  • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de tratar a los seres vivos de manera respetuosa y digna.

  • Animar a los alumnos a compartir situaciones en las que puedan aplicar estos principios éticos en su vida diaria.

  • Solicitar a cada alumno que establezca un compromiso personal para tratar a los seres vivos de manera respetuosa y digna.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


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