Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con sustancias y materiales de uso común.

Axel Ramos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con sustancias y materiales de uso común.


Objetivo (PDA):



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.

  • Elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Clasificación de materiales mediante sus características.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con el tema y demostrar su comprensión de las propiedades extensivas e intensivas.

  2. Presentación oral: Cada alumno deberá realizar una breve presentación explicando cómo aplicaría los conceptos aprendidos en situaciones cotidianas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por "propiedades extensivas" e "intensivas" y si pueden dar ejemplos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • División de los alumnos en grupos pequeños para realizar una actividad experimental.

  • Actividad experimental: Cada grupo deberá seleccionar tres sustancias o materiales de uso común y realizar mediciones y observaciones para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Registro de datos y observaciones en una tabla.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexión sobre los resultados y elaboración de