Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo PDA: El alumno formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Determinar la composición y estructura de las sustancias.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta inicial: "¿Qué características nos permiten diferenciar una sustancia de otra?"


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre las propiedades que pueden diferenciar una sustancia de otra.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias.


• Proporcionar ejemplos claros de cada tipo de propiedad y explicar cómo se pueden medir.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una sustancia para que identifiquen y registren las propiedades extensivas e intensivas relacionadas con ella.


• Proporcionar materiales y equipos necesarios para realizar mediciones y experimentos que les ayuden a identificar las propiedades.


• Los alumnos deben formular una hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia asignada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y conclusiones sobre las propiedades extensivas e inten