Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase - Química: Las propiedades extensivas e intensivas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Integración interdisciplinar: Separación de mezclas basada en propiedades físicas de las sustancias involucradas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.


• Breve repaso de los conceptos previos relacionados con las propiedades de la materia.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación de ejemplos de sustancias y materiales de uso común, y discusión sobre sus propiedades.


• Designación de grupos de trabajo y asignación de una sustancia para analizar sus propiedades.

Sesión 2:

• Introducción al método científico y la formulación de hipótesis.


• Los grupos diseñarán y ejecutarán un experimento para analizar las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia asignada.


• Registro de datos y observaciones durante el experimento.


• Análisis de resultados y elaboración de conclusiones preliminares.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre las conclusiones preliminares.


• Presentación de más ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Realización de actividades prácticas para identificar las propiedades extens