Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Análisis de datos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "En una encuesta realizada a los estudiantes de la escuela, se recopilaron datos sobre el tiempo que pasan diariamente en redes sociales. ¿Cómo podemos interpretar esta información utilizando medidas de tendencia central y de dispersión?"


• Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué es una medida de tendencia central? ¿Qué es una medida de dispersión? ¿Para qué nos sirven estas medidas en el análisis de datos?


• Motivar la curiosidad y el interés de los alumnos por el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles medidas de tendencia central y de dispersión que se pueden utilizar en este caso.


• Presentar a los alumnos los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media, explicando su significado y cómo se calculan.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos sobre el tiempo en redes sociales de los estudiantes de la escuela.


• Guiar a los alumnos en el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión utilizando el conjunto de datos proporcionado.


• Realizar eje