Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Rickettsia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Contextualización del tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Presentación del problema interdisciplinar a atender: Rickettsia.


• Motivación: mostrar ejemplos de noticias relacionadas con eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión).


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales significativos que los alumnos conozcan.


• Formar equipos y asignar a cada equipo un evento para investigar y comunicar utilizando el género periodístico de opinión.


• Brindar recursos como libros, internet y periódicos para que los estudiantes realicen su investigación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Acordar las fechas de entrega de los trabajos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema de la clase anterior.