Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Plantear el problema de identificación de propiedades físicas y químicas de la materia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar de manera introductoria las propiedades extensivas e intensivas de la materia y ejemplos de cada una.


• Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes materiales de uso común (ejemplo: agua, papel, plástico, metal, etc.).


• Pedir a los alumnos que realicen una observación y descripción detallada de las propiedades físicas de cada material, anotando las características que consideren relevantes.


• Solicitar a los alumnos que formulen una hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de cada material.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada pareja que comparta sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre las hipótesis planteadas y compararlas con las conclusiones obtenidas.


• Plantear una actividad de investigación adicional para la próxima sesión, que involucre la identificación de propiedades físicas y químicas de materiales específicos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Presentar la actividad de investigación propuesta en la sesión anterior y proporcionar los materiales necesarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales específicos (ejemplo: sal, azúcar, vinagre, aceite, etc.).


• Pedir a los grupos que realicen una serie de pruebas y experimentos para identificar las pr