Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago en la lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Motivación: Proyección de una breve película o video relacionado con la temática.


• Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas en torno a experiencias personales significativas.


• Desarrollo del concepto de secuencia temporal: Explicación y ejemplos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico, destacando las palabras clave de secuencia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar y subrayar las palabras de secuencia en el texto leído.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Puesta en común de las palabras de secuencia identificadas por los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos, en grupos pequeños, deben ordenar una serie de imágenes que representan sucesos autobiográficos.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de la secuencia en la narración autobiográfica.


• Actividad individual: Los alumnos deberán redactar un breve texto autobiográfico utilizando las palabras de secuencia identificadas anteriormente.

Sesión 3:

• Retroalimentación de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Introducción del concepto de simultaneidad: Explicación y ejemplos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico con elementos de simultaneidad.


• Actividad de