Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

MARIANA AMPARO LUGO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Espacios de participación juvenil que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio a los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el problema a resolver. Explicar que se abordará la relación entre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y cómo esto afecta los espacios de participación juvenil.



  • Presentación del problema (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos y hacer una lluvia de ideas sobre posibles soluciones o acciones que podrían llevarse a cabo para promover espacios de participación juvenil que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niños, niñas y adolescentes.



  • Investigación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual. Deberán buscar información sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles y en la participación juvenil en la comunidad.



  • Discusión en grupo (10 minutos): Los alumnos se reunirán en grupos para discutir la información recopilada y reflexionar sobre cómo los grupos sociales y culturales afectan la