Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Reconocimiento de la serie numérica en orden estable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (10 minutos)

• Inicio de la clase con una canción relacionada con los números.


• Conversación en grupo sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividad de clasificación de objetos según su cantidad, utilizando números visuales.

Sesión 2: Exploración y manipulación de números (15 minutos)

• Juego de lotería numérica: Los alumnos recibirán tarjetas con números y deberán escuchar los números que se van diciendo y buscar si tienen alguno de ellos en su tarjeta.


• Actividad de conteo de objetos en el aula y representación gráfica de los números encontrados.

Sesión 3: Expresión oral y corporal de los números (10 minutos)

• Juego de mímica numérica: Los alumnos se organizarán en parejas y uno de ellos deberá representar un número con su cuerpo, mientras el otro adivina qué número es.


• Realización de una pequeña coreografía con movimientos que representen los números del 1 al 10.

Sesión 4: Aplicación de los números en situaciones cotidianas (10 minutos)

• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones cotidianas en las que se utilicen números, como ir de compras, contar los pasos para llegar a un lugar, etc.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los número