Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
El objetivo de esta planeación es que los alumnos de 5º de primaria sean capaces de elegir y poner en práctica acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin. Además, se busca fomentar el pensamiento crítico y promover una vida saludable.

Metodología:
La metodología utilizada será el Aprendizaje Basado en Problemas, donde se presentará un problema real relacionado con la biodiversidad y los factores sociales que influyen en la convivencia armónica con el medio ambiente. Los alumnos deberán investigar, analizar el problema y proponer soluciones desde una perspectiva ética y responsable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del problema: Comienza la clase presentando a los alumnos el problema a resolver. Puede ser algo relacionado con la contaminación del agua en su comunidad y cómo afecta a la biodiversidad local.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pide a los alumnos que compartan ideas sobre cómo podrían contribuir al bienestar común y la preservación de la biodiversidad en su vida cotidiana.

   
   



3. Investigación en grupo: Divide a la clase en grupos y asigna a cada grupo un factor social que propicie la convivencia armónica con el medio ambiente, como el respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad. Cada grupo deberá investigar sobre su tema y encontrar ejemplos de cómo se puede aplicar en la vida cotidiana.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Exposición de los grupos: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y ejemplos a toda la clase. Se puede utilizar