Materiales, procesos técnicos y comunidad

Janet Millan
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Tradiciones y costumbres causan inasistencias de alumnos a la escuela, trabajar mediante la creación plástica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes tradiciones y costumbres de su comunidad y se les preguntará si conocen alguna que cause inasistencias a la escuela.

  • Presentación del problema: Se les explicará que el problema a abordar es que algunas tradiciones y costumbres pueden causar inasistencias a la escuela y se discutirán las posibles razones de esto.

  • Presentación del objetivo: Se les explicará que el objetivo de la clase es encontrar alternativas para conciliar las tradiciones y costumbres con la asistencia a la escuela.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una tradición o costumbre de la comunidad que cause inasistencias a la escuela. Deberán investigar sobre el origen de la tradición, su importancia para la comunidad y las razones por las cuales causa inasistencias.

  • Reflexión grupal: Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio de reflexión grupal para discutir las alternativas posibles para conciliar la tradición con la asistencia a la escuela.


Cierre:



  • Conclusiones: Se resumirán las alternativas propuestas por cada grupo y se