El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Título de la planeación: Protegiendo nuestros derechos: El derecho a la protección de la integridad física y mental

Grado: 5º de Primaria
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática principal: Los alumnos no conocen los derechos con los que cuentan.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la integridad física y mental y por qué es importante.


• Presentación de un caso de maltrato infantil y análisis grupal de sus posibles consecuencias.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema principal: "Los alumnos no conocen los derechos con los que cuentan".


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre los derechos de los niños y cómo se pueden proteger.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los equipos.


• Discusión sobre los derechos encontrados y su importancia para la protección de la integridad física y mental.


• Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


• Actividad práctica: Elaboración de un cartel informativo sobre los derec