Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no comprenden los textos informativos y no ponen en práctica la igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar: Comprensión y producción de textos informativos.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés tanto colectivo como individual de los alumnos y seleccionar uno para desarrollar en el proyecto.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un tema de interés, investigarán sobre el tema y seleccionarán un texto informativo para analizar su organización.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión de los textos informativos y la igualdad de género en la sociedad.

Sesión 2:

• Revisión de los textos informativos seleccionados por cada grupo.


• Análisis de la organización de los textos: introducción, desarrollo, conclusión, recursos utilizados, etc.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de las características que encontraron en los textos informativos revisados.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de organizar de manera clara y coherente los textos informativos y cómo esto facilita su comprensión.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de igualdad de género.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre la igualdad de género y seleccionarán un texto informativo relaciona