Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
María del Rosario Meza- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes en Secundaria 3º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Que reconozcan la riqueza artística que existe en el festejo del día de muertos y que elaboren una actividad artística.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas. 2. Lista de cotejo de participación y colaboración en el proyecto comunitario.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.
- Introducir el proyecto comunitario sobre el festejo del día de muertos y explicar su importancia en la cultura mexicana.
Desarrollo:
- Realizar una lectura en voz alta sobre el origen y significado del día de muertos.
- Discutir en grupo las ideas principales de la lectura y reflexionar sobre cómo se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.
- Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el día de muertos, como ofrendas, calaveritas literarias, máscaras, etc.
- Invitar a los alumnos a elegir una manifestación artística que les llame la atención y que les gustaría explorar en el proyecto comunitario.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que elijan en grupos una manifestación artística para desarrollar e