La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la vida cotidiana en México antes de la invasión europea y durante el periodo colonial.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se organizaban las clases sociales en México durante el periodo colonial y cómo esto ha influido en el racismo actual?"

Desarrollo:

1. Actividad de lectura:

• Entregar a los alumnos textos cortos que describan la organización social durante el periodo colonial y las leyes de castas.


• Los alumnos deberán leer los textos y subrayar las ideas principales.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas a través de preguntas guía: ¿Qué diferencias sociales existían? ¿Cómo se establecían las leyes de castas?

2. Trabajo en grupos:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social específico durante el periodo colonial en México (por ejemplo, los criollos, los mestizos, los indígenas).


• Los alumnos deberán identificar las características de cada grupo, sus roles en la sociedad y cómo estaban influenciados por las leyes de castas.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación u