Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo:
PDA: Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Territorio y pertenencia
Actividades:

1. Recibir a los alumnos y realizar una dinámica de presentación en la que cada uno comparta el nombre de su territorio (ciudad, país, etc.) y por qué se siente parte de él.


2. Mostrar imágenes y vídeos que representen la diversidad cultural y geográfica de diferentes territorios.


3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y describan su territorio y lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Origen étnico y cultural
Actividades:

1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre territorio y pertenencia.


2. Realizar una actividad de collage en la que los alumnos peguen imágenes que representen su origen étnico y cultural.


3. Fomentar una conversación grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias y aprendan sobre la diversidad étnica y cultural de sus compañeros.

Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas
Actividades:

1. Reflexionar sobre las personas cercanas a los alumnos (familiares, amigos, vecinos, etc.) y cómo influyen en su identidad personal.


2. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones de interacción con personas cercanas y discutan sobre cómo se sienten en esas situaciones.


3. Fomentar el respeto y la empatía hacia las diferentes ex