El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Tema transversal: La violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas" y su relevancia en la actualidad.


• Planteamiento del problema transversal: La violencia y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación de un video didáctico sobre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una actividad práctica en grupos donde los alumnos investiguen sobre los principales ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Discusión en grupo sobre las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y cómo se regulan en la dinámica general del ecosistema.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos en la sesión y su relación con el problema transversal: La violencia.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior y las preguntas planteadas.

Desarrollo:

• Realización de