"La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo"

Rocio Del Carmen Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo"


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema: Que el alumno conozca la biodiversidad que existe en su entorno.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".

  • Motivación: Proyección de imágenes de diferentes especies y ecosistemas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la biodiversidad que existe en nuestro entorno?


Desarrollo:



  • Indagación: Preguntas guía para investigar la biodiversidad local.

  • Trabajo en grupos: Recopilación de información en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Análisis de la información: Identificación de especies y ecosistemas presentes en el entorno.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad cultural, biológica, estética y ética.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de casos de estudio de la biodiversidad local.


Desarrollo:



  • Análisis de los casos de estudio: Identificación de las razones de importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Debate y discusión de ideas sobre la importancia de la biodiversidad.

  • I