Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en Preescolar 2º

Suri Dánica Salazar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en Preescolar 2º


Objetivo de aprendizaje: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: El alumno muestra dificultades al momento de expresarse.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral
Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una historia o cuento que muestre la importancia de comunicarse oralmente.

  2. Conversación grupal sobre situaciones en las que es importante comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Juego de roles: los alumnos representarán diferentes escenarios donde deban comunicar sus necesidades y emociones.


Sesión 2:
Tema: Expresión oral de necesidades y emociones
Actividades:



  1. Conversación sobre las distintas necesidades y emociones que pueden experimentar los alumnos.

  2. Actividad creativa: los alumnos dibujarán y compartirán una situación en la que hayan experimentado una necesidad o emoción en particular.

  3. Juego de mímica: los alumnos representarán diferentes necesidades y emociones usando solo gestos y expresiones faciales.


Sesión 3:
Tema: Comunicación oral de gustos y preferencias
Actividades:



  1. Conversación sobre los gustos y preferencias de los alumnos en diferentes áreas (comida, colores, juegos, etc.).

  2. Actividad grupal: los alumnos crearán una lista de sus gus