El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Asignatura: Geografía
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conductas disruptivas en el aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del problema y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Investigación y resolución del problema (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y conclusiones (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de las conductas disruptivas en el aula y su relación con el espacio geográfico.


• Plantear preguntas generadoras para motivar la reflexión de los alumnos sobre el problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos para investigar sobre las causas y consecuencias de las conductas disruptivas en el aula.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en la elaboración de propuestas de solución.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las propuestas de solución y debatir sobre su viabilidad.


• Reflexionar sobre la importancia de mantener un ambiente respetuoso y colaborativo en el aula.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar el problema de las conductas disruptivas en el aula y su relación con el espacio geográfico.


• Presentar el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

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