Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Claudia Isabel Hernández
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Objetivo: Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio: (5 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y preguntarles si saben qué son los conectores secuenciales y temporales.


Desarrollo: (35 minutos)



  • Explicar a los estudiantes la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales al escribir textos descriptivos.

  • Mostrar ejemplos de textos descriptivos donde se utilicen estos conectores.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen los conectores secuenciales y temporales en los textos proporcionados.

  • Pedir a los estudiantes que elijan un lugar o un proceso que les interese y escriban un texto descriptivo utilizando conectores secuenciales y temporales.


Cierre: (5 minutos)



  • Invitar a algunos estudiantes a compartir sus textos descriptivos con la clase y comentar sobre el uso de los conectores.

  • Recordar a los estudiantes que en la próxima sesión continuarán trabajando en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Sesión 2 (45 minutos):


Inicio: (5 minutos)



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando el objetivo y los conectores secuenciales y temporales utilizados en los textos descriptivos.


Desarrollo: (35 minutos)



  • Proponer a los estudiantes que en esta sesión trabajen en parejas o gru