Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con el reconocimiento de los números en el entorno.


• Planteamiento de preguntas abiertas para motivar la indagación, como por ejemplo: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Para qué nos sirven los números en nuestra vida diaria?


• Actividad de observación y registro de números en el entorno cercano, como por ejemplo, en la casa, en la calle, en el supermercado.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el significado de los números encontrados, como por ejemplo: ¿Qué representan estos números? ¿Cómo podemos interpretarlos?

Sesión 2:

• Revisión de los números encontrados en la sesión anterior.


• Introducción de los conceptos de número cardinal y número ordinal, a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad de clasificación de números según su tipo (cardinal u ordinal) encontrados en el entorno.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre los usos de los números cardinales y ordinales, como por ejemplo: ¿En qué situaciones usamos números cardinales? ¿En qué situaciones usamos números ordinales?

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de número cardinal y número ordinal.


• Actividad de aplicación de los números cardinales en situacion