Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Liliana Zamora
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física, y motivarlos a indagar sobre sus propios hábitos alimenticios y de bebida.


Actividad



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de los objetivos de la clase.

    • Introducción a la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.

    • Presentación del problema: explorar las consecuencias del consumo excesivo de azúcares añadidas en diferentes alimentos y bebidas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de una breve explicación sobre los beneficios de alimentos saludables, agua simple potable y actividad física.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen los alumnos en su vida diaria.

    • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de la tarea de indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y en la escuela.




Sesión 2 (Investigación)


Objetivo: Fomentar la investigación y el registro de los hábitos alimenticios y de bebida de los alumnos en casa y en la escuela.


Actividad



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordatorio de los aspectos a investigar: tipo, frecuencia y cantidad de bebidas y alimentos consumidos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en grupos pequeños para recopilar la información solicitada.

    • Uso de hojas de registro para anotar los alimentos y bebidas consumidos en casa y en la escuela.

    • Realización de entrevistas con familiares o el