Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Emociones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo influyen las manifestaciones artísticas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes obras de arte que reflejen distintas culturas y estimulen emociones.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las manifestaciones artísticas de su comunidad y de una cultura distinta a la suya.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para compartir y analizar los resultados de su investigación.


• Presentación de propuestas: Cada grupo presentará una propuesta artística que refleje la interculturalidad y fortalezca la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el impacto de las manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir un ensayo corto sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán sus ensayos y se realizará una retroalimentación grupal.


• Activida