Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de lenguaje y matemáticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una pregunta desafiante, como por ejemplo: "¿Qué relación existe entre la multiplicación y la división?"


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las ideas previas de los alumnos acerca de la multiplicación y división.

2. Exploración (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la división de números naturales.


• Cada grupo debe discutir, analizar y resolver la situación problemática asignada, registrando sus pensamientos y procedimientos en una hoja de trabajo.

3. Compartir y discutir (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y procedimientos con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, resaltando la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

4. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo las situaciones problemáticas resueltas están vinculadas a diferentes contextos de la vida cotidiana.

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido