Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

GUZMAN SANCHEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de atención.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la tarea anterior.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes productos de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de la concentración en la efectividad de dichos productos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de concentración y explicar cómo influye en la efectividad de los productos.

    • Realizar una experimento práctico: Preparar diferentes mezclas con distintas concentraciones y evaluar su efectividad.

    • Fomentar la participación e interacción de los alumnos durante el experimento, haciendo preguntas que estimulen el pensamiento crítico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre los resultados obtenidos en el experimento.

    • Concluir la importancia de la concentración en las mezclas de productos de uso cotidiano.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre ejemplos de productos de uso cotidiano donde la concentración sea determinante en su efectividad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el concepto de concentración y su importancia en los productos de uso cotidiano.

  2. Presentación oral: Los alumnos expondrán ejem