Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase - Química - Secundaria 3º

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los desequilibrios en las reacciones redox celulares vinculados a varias enfermedades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la salud celular.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas relacionados con la salud celular y las enfermedades asociadas a desequilibrios en las reacciones redox.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de número de oxidación y cómo se utiliza para identificar agentes oxidantes y reductores en una reacción redox.


• Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos identifiquen los números de oxidación en diferentes compuestos.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen una reacción redox y determinen los números de oxidación de los compuestos involucrados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental.


• Reflexionar sobre la importancia de las reacciones redox en la salud celular y cómo los desequilibrios pueden afectar a nuestro organismo.

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