Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema transversal: Escasez de agua.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema de escasez de agua y su relación con la construcción y propiedades de los sólidos. Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles impactos de la escasez de agua en la comunidad.
Desarrollo: Introducción a las propiedades de los sólidos (forma, tamaño, volumen, etc.) mediante ejemplos prácticos relacionados con el problema del agua.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos para solucionar problemas relacionados con la escasez de agua.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la sesión anterior y planteamiento de preguntas de indagación sobre las propiedades de los sólidos.
Desarrollo: Realización de actividades prácticas en grupos para investigar y experimentar con las propiedades de los sólidos. Registro de los hallazgos y conclusiones.
Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión sobre las aplicaciones prácticas de las propiedades de los sólidos en la solución de problemas relacionados con el agua.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores y planteamiento de un nuevo desafío relacionado con la escasez de agua y las propiedades de los sólidos.
Desarrollo: Trabajo en grupos para diseñar y construir modelos a escala de sistemas de captación y almacen