Los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo: tensiones y conflictos entre persas y griegos.

JOEL VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º - Albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Tema: Los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo: tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Objetivo: Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Relacionar el tema de las Guerras Médicas con las guerras actuales.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y las tensiones entre persas y griegos.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué fueron las Guerras Médicas? ¿Cuáles fueron sus causas? ¿Cómo ayudan las Guerras Médicas a comprender las guerras actuales?

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir los alumnos en grupos de trabajo (4-5 integrantes).

  • Entregar el material de apoyo (textos, mapas, imágenes, etc.) sobre las Guerras Médicas y el contexto de la época.

  • Cada grupo debe analizar y discutir el material, identificando las causas de las Guerras Médicas y cómo estas pueden ayudar a comprender las guerras actuales.

  • Los alumnos deben registrar sus ideas y conclusiones en un cuaderno o ficha de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las guerras antiguas y las act