Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Camila Aguirre
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Tecnología.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no saben nada de tecnología.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Discusión de la problemática: Los alumnos no saben nada de tecnología. Promover la reflexión sobre la importancia de la tecnología en nuestra vida cotidiana y en distintas culturas.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas acerca de las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria. Luego, compararlos con los utilizados en otras culturas.


Fase de desarrollo:



  • Exposición interactiva: Presentar y explicar los conceptos de herramientas, máquinas e instrumentos. Mostrar ejemplos y ejercicios prácticos para su comprensión.

  • Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en distintas culturas. Cada grupo deberá investigar y preparar una exposición breve.

  • Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su tema ante el resto de la clase, destacando la importancia y utilidad de esos elementos e