El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Desconocen la interculturalidad existente en su entorno.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los estudiantes utilizan en su vida cotidiana que provengan de otros idiomas.


• Presentación del problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento de la interculturalidad existente en su entorno.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos lingüísticos presentes en el texto y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Trabajo en parejas para buscar en el texto ejemplos de extranjerismos y discutir su relevancia en el contexto actual.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos lingüísticos analizados y su relación con el patrimonio cultural.


• Asignación de una lectura complementaria sobre la importancia de mantener viva la diversidad lingüística.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos presentes