Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Carmen Palafox
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán diferentes emociones y aprenderán a expresarlas de manera adecuada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las emociones. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.

  2. Presentación de emociones (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa) y pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción.

  3. Juego de mímica (15 minutos): En parejas, los alumnos se turnarán para representar una emoción asignada utilizando solo gestos y expresiones faciales. El resto de la clase deberá adivinar la emoción representada.

  4. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones, y cómo creen que se pueden expresar de una manera respetuosa hacia los demás.


Sesión 2: Creación de un mural emocional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán recursos gráficos para representar sus propias emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar y adivinar emociones.

  2. Explicación del proyecto comunitario (10 minutos): Informar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear un mural emocional que represente las emociones y experiencias de toda la clase.

  3. Actividad de dibujo (20 minutos): Cada alumno recibirá una hoja de papel y deberá dibujar una emoción o experiencia