Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de motivación relacionada con situaciones cotidianas que impliquen el uso de números con signo.


• Discusión en grupo sobre las experiencias previas de los alumnos en el manejo de números con signo.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de números con signo y su representación.


• Explicación de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus propiedades.


• Resolución conjunta de ejercicios de práctica en el pizarrón, utilizando números con signo.


• Fomentar la participación activa y la discusión en grupo.

Cierre:

• Realización de una actividad en la que los alumnos apliquen lo aprendido para resolver problemas que requieren el uso de las operaciones básicas con números con signo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre el significado de las operaciones.


• Presentación de una situación problemática que requiera el uso de las operaciones básicas con números con signo.


• Generar