La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinaria: Violencia.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de la diversidad de lenguas indígenas.


• Actividad de lectura grupal de un texto que destaque la importancia de la preservación de las lenguas indígenas.


• Reflexión en grupo sobre el papel que juegan las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de lenguas indígenas presentes en México y América Latina.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea, compartiendo los ejemplos de lenguas indígenas encontrados.


• Actividad de escritura creativa: los estudiantes deberán imaginar una situación en la que se encuentren con alguien que habla una lengua indígena desconocida y describir cómo se comunicarían con esa persona.


• Diálogo en grupo sobre los desafíos y beneficios de la diversidad lingüística en la comunicación.


• Tarea: Recopilar historias de personas que hayan experimentado violencia debido a su uso de una lengua indígena.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea, compartiendo las historias recopiladas.


• Actividad de lectura y análisis de un texto que aborde la violencia lingüística hacia las personas que hablan lenguas indígenas.


• Debate en grupo sobre las r