Cultura democrática y su relación con la drogadicción

Camila Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula – Cultura democrática y Drogadicción


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Incorporación del tema de la drogadicción


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Cultura democrática y su relación con la drogadicción



  1. Motivación (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos imágenes o noticias relacionadas con la drogadicción y sus consecuencias.

    • Generar una breve discusión sobre las opiniones y percepciones de los alumnos respecto al tema.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: ¿Cómo aplicar los principios éticos de la cultura democrática para prevenir y abordar el problema de la drogadicción de manera justa, equitativa e igualitaria en nuestra comunidad escolar?

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán reflexionar y discutir sobre el problema planteado.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Cada grupo deberá investigar acerca de los principios éticos que subyacen en la cultura democrática y su relación con el problema de la drogadicción.

    • Se les proporcionará recursos como libros, internet, folletos, etc.



  4. Discusión y análisis (10 minutos):



    • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomentará la reflexión crítica y la interculturalidad, promoviendo el respeto por diferentes puntos de vista.



  5. Aplicación práctica (5 minutos):



    • Los alumnos deberán identificar situaciones