Introducción al tema y planteamiento del problema

Ahtziri Diaz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural. Plantear el problema de la feria para investigar y conocer las celebraciones de la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Pregunta guía: ¿Alguna vez han participado en una feria o celebración en su comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país.
    b. Actividad: Mostrar imágenes y objetos representativos de las celebraciones y eventos culturales de la comunidad y país. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre estas celebraciones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Presentación del problema: Explicar el problema de la feria para conocer las celebraciones de la comunidad y su origen.
    b. Preguntas de reflexión: ¿Qué celebraciones conocen de su comunidad? ¿Cuál les gustaría investigar más?




Sesión 2: Investigación sobre las celebraciones de la comunidad


Objetivo: Realizar una investigación sobre las principales celebraciones de la comunidad y su origen.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Revisiones de la tarea anterior: Preguntar a los alumnos si investigaron alguna celebración y qué encontraron.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una celebración para investigar. Proporcionar recursos como libros, internet o materiales i