Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento del lenguaje de la química.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Explicar la importancia de comprender la composición de las mezclas y su clasificación.


• Plantear el problema del desconocimiento del lenguaje de la química y su relevancia en la vida cotidiana.

Actividades:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las mezclas que los alumnos conocen en su vida diaria.


• Presentar ejemplos de mezclas y discutir en grupos pequeños qué componentes identifican en cada una.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclan diferentes sustancias y observan los cambios físicos.


• Discutir los resultados obtenidos y enfatizar la importancia de comprender las características de las mezclas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

Actividades:

• Realizar una actividad experimental donde los alumnos mezclan diferentes sustancias y determinan el soluto y el disolvente.


• Clasificar las mezclas obtenidas en homogéneas y heterogéneas.


• Discutir en grupos pequeños las diferencias