Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Química:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Las adicciones (drogas, tabaquismo, alcoholismo, celular) como factor de vulnerabilidad que influye en el rendimiento escolar de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta guía: ¿Cómo se pueden clasificar las mezclas?


• Realizar una lluvia de ideas en torno a los diferentes tipos de mezclas que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas presentes en materiales de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental para identificar los componentes de una mezcla desconocida y clasificarla como homogénea o heterogénea.


• Promover la participación activa de los alumnos y fomentar el trabajo en equipo.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y las clasificaciones de las mezclas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y ejemplificar dos métodos de separación de mezclas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente l