Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Pregunta a los alumnos si han traído ejemplos autobiográficos y solicita que los compartan en voz alta.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del concepto de sucesos autobiográficos y su importancia.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos relevantes en la vida de los alumnos.
  
  
  • Discusión y selección de los sucesos más significativos.
  
  
  • En grupos de trabajo, los alumnos organizan los sucesos seleccionados de forma lógica y coherente.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los sucesos seleccionados por cada grupo.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de organizar los sucesos de forma lógica para una narración coherente.
  
  
  • Tarea: Los alumnos deberán escribir el primer borrador de su narración autobiográfica, utilizando los sucesos seleccionados y organizados.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Identifica los sucesos autobiográficos relevantes.
   
   
   • Organiza los sucesos de forma lógica y coherente.
   
   
   • Resalta los aspectos más significativos de cada suceso.
   
   
   
   



2. Rúbrica de escritura:

   
   
   
   
   • Cohesión y coherencia en la narración.
   
   
   • Uso correcto de la puntuación y la gramáti