Introducción al tema

jennifer Peralta
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y establecer la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada al contexto, por ejemplo, la repartición de dulces entre varios niños. Plantear el problema y guiar a los alumnos a encontrar posibles soluciones mediante el uso de la suma y la resta.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se utiliza la suma y la resta en la vida diaria, como hacer compras, calcular el cambio, medir distancias, etc. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre el uso de estas operaciones.

  3. Cierre: Resumir los conceptos clave y establecer la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Explicar que la suma es la operación que une cantidades, mientras que la resta es la operación que separa o quita cantidades.


Sesión 2: Exploración del algoritmo convencional de suma


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el algoritmo convencional de suma y su aplicación en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos la relación entre suma y resta, y cómo se representan estas operaciones de manera convencional.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos varios ejemplos de sumas de números naturales de hasta tres cifras y guiarlos en el uso del algoritmo convencional para resolverlos. Realizar ejercicios paso a paso con la participación de los alumnos.

  3. Cierre: Reflexionar sobre la importancia del algoritmo convencional de suma y su utilidad en la resolución de problemas. Plantear preguntas como "¿Cómo nos ayuda este algoritmo en la vida di