Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Propiedades de los cuerpos sólidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cuáles son las propiedades de los cuerpos sólidos y cómo afectan a nuestra vida cotidiana?


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos sólidos y discutir en grupos qué propiedades podrían tener.
  Desarrollo:


• Investigación y exploración guiada: Realizar experimentos y explorar diferentes sólidos para identificar sus propiedades.


• Trabajo en grupos: Cada grupo elige un sólido y realiza una investigación sobre sus propiedades.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer las propiedades de los sólidos en nuestra vida diaria?

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.


• Planteamiento de las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las propiedades comunes de los sólidos? ¿Cuáles son las propiedades específicas de cada sólido?
  Desarrollo:


• Exposición del profesor sobre las propiedades comunes de los sólidos.


• Trabajo en grupos: Cada grupo elige un sólido y realiza una investigación sobre sus propiedades específicas.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se relacionan