Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Diianna Grijalvaa
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y el orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: El sábado 14 de Octubre ocurrirá un eclipse solar en la entidad, por lo tanto los niños necesitan conocer acerca de este fenómeno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el problema sobre el eclipse solar que ocurrirá el sábado 14 de octubre en la entidad. Realizar preguntas como: ¿Qué saben sobre los eclipses solares? ¿Qué creen que sucede durante un eclipse solar?



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales como libros, internet y recursos visuales para que investiguen sobre los eclipses solares. Los estudiantes pueden buscar información sobre qué es un eclipse solar, cómo ocurre y cuáles son sus efectos.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre lo aprendido y cómo se relaciona con los cambios y regularidades de los fenómenos naturales que hemos estudiado previamente.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los estudiantes los conceptos de cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas que hemos trabajado previamente. Hacer preguntas com