Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresar lo que entendemos acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los vivimos y disfrutamos en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen nuestros compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el concepto de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y narraciones que reflejen situaciones en las que los derechos de los niños son vulnerados.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema sobre cómo podemos asegurar que los derechos de las niñas y niños sean respetados en nuestra escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos para trabajar en el problema planteado.


• Investigación: Cada grupo debe investigar acerca de un derecho en particular y cómo se vive en situaciones cotidianas.


• Socialización: Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase y se genera un debate sobre las experiencias vividas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre los derechos y vivencias: Los alumnos reflexionan individualmente sobre cómo viven y disfrutan de los derechos en su vida diaria.


• Puesta en común: Se organiza una ronda de diálogo en la que cada alumno comparte sus reflexiones y experiencias con sus compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Establecimiento de acuerdos: Los alumnos, en grupos pequeños, proponen una lista de acuerdos que favorezcan