Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Carlos Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a resolver: Las adicciones
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
- Explicar el objetivo de la clase: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
- Introducción al problema: Las adicciones y su impacto en la sociedad actual.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por adicciones y cómo creen que pueden afectar a las personas y a la sociedad.
- Mostrar imágenes relacionadas con adicciones y generar una discusión sobre las consecuencias negativas de las mismas.
Fase 2: Desarrollo
- Presentar a los estudiantes diferentes mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un mito fundacional para analizar.
- Cada grupo deberá investigar sobre su mito fundacional, identificar los elementos comunes y las características particulares del mismo.
- Los grupos deberán elaborar un informe o presentación sobre su mito fundacional y compartirlo con el resto de la clase.
- Promover la discusión entre los grupos para que comparen los mitos fundacionales y encuentren las similitudes y diferencias entre ellos.
- Relacionar las adicciones con los mitos fu