Introducción al tema
JOSE CHAN
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
- Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué sucede cuando multiplicamos un número por otro? ¿Y cuando dividimos un número entre otro?"
- Motivar la participación activa de los alumnos mediante la discusión de sus respuestas y la explicación de ejemplos.
- Presentar la definición de multiplicación y división, destacando su relación como operaciones inversas.
- Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos demuestren cómo la multiplicación y la división se relacionan entre sí.
- Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división.
Sesión 2: Multiplicación y división en contextos cotidianos
Objetivo: Aplicar la multiplicación y la división en situaciones problemáticas cotidianas.
- Iniciar la clase recordando la relación entre la multiplicación y la división.
- Presentar diferentes situaciones problemáticas cotidianas que requieren el uso de la multiplicación y la división.
- Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas, aplicando las operaciones correspondientes.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico.
- Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus soluciones y explicaciones.
Sesión 3: División de números naturales y obtención de cocientes decimales
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que impliquen la división de números naturales y obtención de cocientes decimales.
- Iniciar la clase repasando la relación entre l