Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Mercedes González
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la escritura como forma de comunicación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos comunicar una receta de cocina de forma clara y comprensible?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura en la comunicación.

  3. Leer y analizar en grupo una receta de cocina sencilla.

  4. Discutir en grupo las características y elementos de una receta.


Sesión 2:
Tema: Planificación de producciones gráficas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas (avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.).

  2. Explicar cómo se planifica una producción gráfica, resaltando la importancia de tener en cuenta al destinatario y el objetivo de comunicación.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños equipos y asignarles diferentes tipos de producciones gráficas para planificar.

  4. Guiar a los equipos en la planificación de sus producciones gráficas, ayudándoles a definir el mensaje, el diseño y los materiales a utili