Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Textos expositivos y sus características. Explicar a los alumnos que un texto expositivo es aquel que tiene como objetivo informar o explicar un tema de manera objetiva.


• Actividad de introducción: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos, como artículos de revistas, enciclopedias, páginas web, etc. Pedirles que identifiquen las características de cada texto.


• Desarrollo de conceptos: Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán en las siguientes sesiones: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de práctica: Pedir a los alumnos que elijan uno de los tipos de texto expositivo y en grupos pequeños elaboren un texto corto sobre un tema de su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del contenido anterior: Recordar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos diversos textos expositivos que planteen un problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Pedirles que los lean de manera individual y posteriormente los analicen en grupos pequeños