Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Factorización y fórmula de segundo grado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Primera sesión:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Motivación a través de un problema o situación real que requiera la resolución de una ecuación cuadrática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre ecuaciones cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre las ecuaciones cuadráticas y sus características.


• Ejemplos de resolución de ecuaciones cuadráticas utilizando factorización.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas utilizando factorización.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de la factorización en la resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Asignación de ejercicios de práctica para la próxima sesión.

Segunda sesión:

Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de una nueva situación problemática que requiera la resolución de una ecuación cuadrática.


• Análisis en grupo sobre cómo se podría resolver la situación problemática.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre la fórmula de segundo grado.


• Ejemplos de resolución de ecuaciones cuadráticas utilizando la fórmula de segundo grado.


• Realización de ejercicios prácticos e